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教学动态

解读课标 促教师专业发展——管城回族区地理新课标解读和教学设计展示活动


管城区地理学科基地负责人宋艳琴进行主持

李沛华老师对新课标进行解读

地理教师认真聆听展示

郑州市教研员赵丽霞进行点评

 

 

  为提高地理教师把握新课标的能力,促进地理教师的全面发展,2023年10月26日下午,郑州市第三十九中全体地理教师赴郑州市第八十三中学参加新课标解读和教学设计展示活动。郑州市39中地理教师李沛华作为代表之一进行了分享。会议由管城回族区地理学科基地负责人宋艳琴老师主持,郑州市地理教研员赵丽霞老师对展示进行了精彩点评。

 

  李沛华老师根据义务教育地理课程标准2022年版课标具体分析了《水资源》这节课。在展示课标要求之后,进行课标的拆分,按照张爱军教授的学教评一致性的要求,针对学生学什么、学到什么程度、学生怎么学进行课程目标的拆解,结合自己制作本节课的教学设计进行一一分析。

 

  会后,郑州市地理教研员赵丽霞老师针对他们的分享进行了具体深入的点评。赵老师指出,针对新课标的解读主要有三点中心:基于标准教学;构建核心概念;基于真实情境的教学。2022版新课标跟2011版老课标的最主要的区别是课程目标变成了以核心素养为主,我们要进行基于问题解决的地理教学。本次课改最大的变化是要实现从育分向育人的转变,教师要教会学生如何用学到的地理知识提高自己的生活质量,长大之后如何用学到的知识建设美丽中国。因此提倡现在的地理教学必须要能结合真实情境,而且提出的情境要能贯穿课堂始终,而不是披着情境外衣的讲教材。学生在真实情境中,用地理知识解决实际问题的能力才能得以迅速提升。

 

  此次的新课标解读和教学设计展示活动提高了地理教师的思想占位,让我们更深一步地了解到应该如何利用新地课程标准要求进行地理教学实践,给教师备课、授课指明了方向。在今后的地理教学中,我们会认真解读新课标,围绕课标制定学习目标,进而围绕学习目标进行授课活动,真正做到学-教-评一致,提高课堂教学效率。

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